Oficina de Blogs, Twittter, Tratamento de imagens; Postagem de Vídeos, etc. foram alguns dos temas tratados durante os dias 27, 28, 29, 30 de junho!

Confira algumas imagens e vídeos deste maravilhoso encontro de produção e reprodução de conhecimento

Decreto nº 94, de 06 de junho de 2011.

• OBJETIVO DO PROJETO:

Conhecer a real situação dos servidores públicos e militares ativos e atualizar os dados pessoais e funcionais, a partir de um levantamento de informações para subsidiar a gestão estratégica do governo na formulação de políticas de recursos humanos e o Programa de Valorização do Servidor.

• QUEM DEVE PARTICIPAR DA PESQUISA:

Servidores públicos ativos e militares dos órgãos e entidades estaduais (cedidos para o Estado do Pará, requisitados, exclusivamente comissionados e temporários).

• DADOS PARA INFORMAR:

Dados Pessoais, Dependentes, Serviços Anteriores, Formação, Área de Atuação, Saúde Ocupacional, Dados sobre sua saúde e sua condição socioeconômica.

• COMO PARTICIPAR DA PESQUISA:

Acessar o Sistema ATUALIZAÇÃO CADASTRAL, através do site: www.portaldoservidor.pa.gov.br, com sua matrícula e senha.

• TELAS DE ACESSO:

São 10 (dez) telas que contem as informações necessárias sobre a ATUALIZAÇÃO CADASTRAL:

1ª tela – INÍCIO – nesta tela consta uma mensagem sobre a participação na pesquisa.
Para passar para outra Tela, você poderá clicar em PRÓXIMO ou utilizar a barra superior da tela.

2ª tela – DADOS PESSOAIS – onde constam: Nome, Data de nascimento, Nacionalidade, Estado Civil, Raça ou cor, Se é portador de necessidades especiais, Grupo Sanguíneo, Doador de sangue e/ou órgão, CPF, RG, Título de Eleitor, Carteira de Habilitação (cargo de Motorista), Documento Militar, Identidade Profissional, Certidão de Nascimento/Casamento, PIS/PASEP, Endereço, Telefone e Filiação.
É importante que você tenha em mãos sua documentação.
No final da tela, clicar no botão GRAVAR, somente se respondeu a todas as questões marcadas com asterisco (*).
Caso você tenha clicado em GRAVAR e não respondeu todas as questões, nada será gravado e aparecerá um aviso indicando a documentação que falta informar.

3ª tela – DEPENDENTES – constam as informações sobre seus dependentes já cadastrados.
Para corrigir alguma informação, clicar em EDITAR.
Para incluir novo dependente, clicar em NOVO DEPENDENTE.

Documentos necessários para novo cadastro:

Certidão de nascimento

Nome, Nº, Data de emissão, livro, folha, Cartório, Data de nascimento, parentesco, estudante, escolaridade.

4ª tela – SERVIÇOS ANTERIORES – são informações sobre o tempo de serviço já concluído.
Para corrigir alguma informação, clicar em EDITAR.
Para incluir novo tempo de serviço, clicar em NOVA AVERBAÇÃO.

Para nova averbação:

Tipo de tempo (Federal, estadual, municipal, CLT, contribuinte individual), Nome da instituição, Data início, Data término.

5ª tela – FORMAÇÃO – constam as informações sobre sua escolaridade e sua qualificação.
Para atualização das informações sobre sua formação, clicar em EDITAR.
Para incluir nova formação, clicar em CADASTRAR NOVA FORMAÇÃO.
Após cada alteração ou inclusão, clicar em SALVAR ESCOLARIDADE.
Para inclusão de capacitação que julgar importante, realizada nos últimos 5 (cinco) anos, na Escola de Governo do Estado do Pará, clicar em ADICIONAR CAPACITAÇÃO.
Para inclusão de capacitação que julgar importante, realizada nos últimos 5 (cinco) anos, em Outras Instituições, clicar em ADICIONAR CAPACITAÇÃO.

Documentos necessários: Certificado de pós-graduação, formação ou aperfeiçoamento.

6ª tela – VÍNCULO – são informações sobre cada vínculo de trabalho, correspondente à área de atuação e condições de saúde ocupacional.
Responda as questões considerando cada local de trabalho, caso você possua mais de um vínculo.

7ª tela – DADOS DE ASSISTÊNCIA E SAÚDE – nesta tela constam dados relativos a sua saúde, como Plano de Saúde, histórico e prevenção de doenças, uso de medicamentos e atividades esportivas, entre outras.
Neste campo, você não será identificado.
Após preencher as informações, clicar em GRAVAR.
Neste campo, após GRAVAR, você não poderá mais retornar para corrigir algum dado.

8ª tela – DADOS SOCIOECONÔMICOS – são informações sobre a condição socioeconômica do servidor.
Neste campo, você não será identificado.
Após GRAVAR, você não poderá mais retornar para corrigir algum dado.
Após GRAVAR, aparecerá a seguinte mensagem: CADASTRO EFETUADO COM SUCESSO.

9ª tela – DOCUMENTOS PENDENTES – nesta etapa serão relacionados os campos que foram alterados, com a indicação do tipo de documento que precisa comprovar para a validação das informações.
Os documentos deverão ser entregues a Unidade de Recursos Humanos de seu órgão/entidade para que seus dados sejam atualizados no Sistema Integrado de Gestão de Recursos Humanos.

10ª tela – FINALIZAR – este campo é destinado para a conclusão da pesquisa.
Após clicar em FINALIZAR QUESTIONÁRIO, você não terá mais acesso ao questionário.
Mesmo que você tenha documentos pendentes, deverá finalizar a pesquisa.

CONSIDERAÇÕES FINAIS: Em caso de dúvidas com o preenchimento entre em contato com a unidade de recursos humanos de seu órgão.

Além de ministrar a aula inaugural, a equipe do NTE Prof. Laurentino Ferreira ressaltou a importância da parceria: MCE, 3ª Unidade Regional de Educação, NTE e Prefeitura Municipal de Educação de Barcarena, para o aprimoramento técnico dos professores da redes estadual e municipal do referido município.

Ficou ainda acertado para o segundo bimestres oficinas de:

• Redes Sociais – Uso educativo;
• Blog – Portais de Experiências do Cotidiano;

O NTE mais uma vez parabeniza esta iniciativa do município de Barcarena e põe-se ao inteiro dispor deste município no sentido de elevar cada vez mais a competência e o profissionalismo de seus profissionais de educação.

Confira algumas imagens de mais um momento especial em prol da educação pública de qualidade.

Clique para exibir o slide.

A formação contou com a presença de alunos pré-selecionados do ensino médio que deverão cumprir o papel de multiplicadores das informações apresentadas durante a oficina.

O sucesso da oficina foi tão grande que a Escola resolveu optar pelo uso do sistema operacional Linux nos computadores existentes nas salas dos terceiros anos e de recursos audiovisuais. Entendo que este sistema é mais seguro diante dos perigos que envolvem o uso da internet e de programas encontrados na web.

O Instituto Nossa Senhora está de parabéns pela opção adotada. Agradecemos também a boa vontade da gestora da Instituição: Irmã Eurica Sena, bem como dos coordenadores do Ensino Médio: Prof. Raimundo Baia, que por sinal ainda é aluno dos Cursos Proinfo; e Professora Marivalda Felgueiras, que proporcionou o suporte necessário para tal evento.

No entendimento  do NTE Professor Laurentino Ferreira e encontro aconteceu no momento adequado. Contribuindo, sobremaneira, no planejamento do trabalho a ser desenvolvido nos laboratórios de informática para a jornada letiva de 2011.

Durante o encontro os coordenadores expuseram alguns problemas resultantes da falta de entendimento do papel dos LABIN no contexto escolar, além de compartilharem angustias. Sobretudo, referentes à atual portaria de lotação. Ao mesmo tempo esclareceram algumas dúvidas sobre os protocolos de funcionamento dos laboratórios.

Algumas diretrizes foram acordadas a partir do encontro, a saber:

• A necessidade de adequação do projeto de funcionamento do laboratório, para o ano de 2011;
• Priorização da necessidade de construção e/ou reconstrução de um projeto que responda as necessidades da comunidade escolar;
• Apresentação imediata à 3ª Unidade Regional de Educação do Projeto de Funcionamento do Laboratório de Informática Educativa;
• Entrega do relatório das atividades desenvolvidas no Laboratório Multidisciplinar no período do primeiro bimestre do ano letivo de 2011.
• Inscrição de pelo menos um trabalho por laboratório nas feiras de Ciências que acontecerão no âmbito da jurisdição da 3ª Unidade Regional de Educação no ano letivo de 2011.
• Manutenção das horas pedagógicas, a fim de garantir as orientações aos demais professores sobre os protocolos de funcionamento dos laboratórios;
• Divulgação prévia dos horários destinados à manutenção dos equipamentos existentes no laboratório e planejamento das atividades a serem desenvolvidas no mesmo.

Entre outras, que serão especificadas na página deste blog referente aos destaques dos laboratórios de Informática Educativa.

Confira algumas imagens do encontro.

No dia 12 de maio de 2011, aconteceu o primeiro encontro NTE Professor Laurentino Ferreira, Equipe Pedagógica da 3ª Unidade Regional de Educação e Coordenadores dos Laboratórios Multidisciplinares das Escolas Estaduais de Abaetetuba. Na verdade, trata-se do segundo encontro do ano, uma vez que o primeiro encontro se deu no final do ano letivo de 2010, início do ano civil de 2011.

No entendimento  do NTE Professor Laurentino Ferreira o Encontro foi muito produtivo, proporcionando em recomeço no planejamento do trabalho a ser desenvolvido nos laboratórios multidisciplinares para a jornada letiva de 2011. Durante o encontro os coordenadores expuseram as reais condições que alguns laboratórios apresentam e compartilharam suas angustias e experiências. Ao mesmo tempo esclareceram algumas dúvidas sobre o protocolo de funcionamento dos laboratórios.

Algumas diretrizes foram acordadas a partir do encontro, a saber:

• A necessidade de adequação do projeto de funcionamento do laboratório, para o ano de 2011;
• Priorização da necessidade de construção e/ou reconstrução de um projeto que responda as necessidades da comunidade escolar;
• Apresentação imediata à 3ª Unidade Regional de Educação do Projeto de Funcionamento do Laboratório Multidisciplinar;
• Entrega do relatório das atividades desenvolvidas no Laboratório Multidisciplinar no período do primeiro bimestre do ano letivo de 2011.
• Inscrição de pelo menos um trabalho por laboratório nas feiras de Ciências que acontecerão no âmbito da jurisdição da 3ª Unidade Regional de Educação no ano letivo de 2011.
• Manutenção das horas pedagógicas, a fim de garantir as orientações aos demais professores sobre os protocolos de funcionamento dos laboratórios;
• Divulgação prévia dos horários destinados à manutenção dos equipamentos existentes no laboratório e planejamento das atividades a serem desenvolvidas no mesmo.

Entre outras, que serão especificadas na página deste blog referente aos destaques dos laboratórios multidisciplinares.

Confira mais uma vez as imagens do encontro.

Clique para exibir o slide.

]]> http://nteabaetetuba.wordpress.com/2011/05/18/encontro-com-os-coordenadores-de-laboratorio-multidisciplinar-2011/feed/ 0 angelogoes http://nteabaetetuba.wordpress.com/2011/05/17/homenagem-dos-professores-de-igarape-miri-hino-de-igarape-miri/ http://nteabaetetuba.wordpress.com/2011/05/17/homenagem-dos-professores-de-igarape-miri-hino-de-igarape-miri/#comments Tue, 17 May 2011 14:44:47 +0000 angelogoes http://nteabaetetuba.wordpress.com/?p=1152 ]]>

Aula Inaugural do Curso Proinfo- Introdução à Educação Digital, no Município de Igarapé Miri

Os professores homenageando o município de Igarapé Miri através de seu hino.

Aconteceu no dia 10/05/2011, nas dependências da sede UAB –Universidade Aberta do Brasil, pólo Igarapé Miri, a aula inaugural do Curso Proinfo, Introdução à Educação Digital.

A implantação deste curso em Igarapé Miri é resultado de uma conjugação de forças que envolvem: o Governo Federal; a Secretaria de Educação do Estado do Pará, a 3ª Unidade Regional de Educação, a Secretaria Municipal de Educação do Município de Igarapé Miri e o NTE Prof. Laurentino Ferreira ( Abaetetuba).

A formação atenderá profissionais da educação das esferas estadual e municipal do referido município. Criando, historicamente, um  novo marco na introdução das TIC’s (Tecnologias de Informação e Comunicação) no cotidiano escolar do aluno miriense.

O NTE Prof. Laurentino Ferreira (Abaetetuba) fica muito contente em denunciar a excelente organização do evento, que pode ser comprovada através de imagens e vídeos linkados a esta postagem, que de antemão comprova o comprometimento das partes envolvidas para com o sucesso de mais este desafio em terras amazônicas.

A cerimônia da aula inaugural contou com a participação do Secretário Municipal de Educação  Janilton; com o representante do poder legislativo no município; com a professora Graciete, Coordenadora do Pólo UAB  no município de Igarapé Miri, e com representantes dos professores das redes estadual de educação no município de Igarapé Miri, com a professora…representante dos professores da rede municipal de ensino de Igarapé MIri, além do Professor Joelder Vasconcelos, coordenador do NTE Professor Laurentino Ferreira (Abaetetuba).

O ponto auto da cerimônia aconteceu no momento em que os convidados cantaram em alto e bom som o hino brasileiro, à capela, e o hino do município de Igarapé Miri. Confessamos que ficamos bastante impressionados com a demonstração de respeito e amor por parte dos presentes à terra de Igarapé Miri.

O evento foi extremamente cordial e serviu entre outras coisas para apertar ainda mais os laços históricos que unem os municípios de Abaetetuba e Igarapé Miri. Agradecemos a hospitalidade miriense e nos colocamos à disposição no sentido de servirmos a tão encantadora comunidade.

Parabéns ao povo miriense e desde já ficamos felizes com o sucesso de mais este desafio em terras amazônicas.

A realização do Curso conta com a parceria: SEDUC (CTAE); 3ª Unidade Regional de Educação; NTE Prof. Laurentino Ferreira e Secretaria Municipal de Educação do Município de Moju. Destacamos o empenho da Secretaria de Educação do Municipio de Moju que procurou solucionar todas as pendências de forma a viabilizar a realização da formação.

A clientela do curso é constituída por professores da rede municipal Mojuense  e também  da rede estadual. A proposta é a de que os professores possam vir a se tornar futuros multiplicadores de tal formação. Vale destacar que o município do Moju é extremamente extenso territorialmente falando, e que por isso a turma é constituída de alunos/professores residentes em comunidades  distantes da sede municipal o que obriga um deslocamento de mais de um dia (ida/volta/curso). Contudo, pelo otimismo apresentado pelos professores, já vislumbramos o futuro sucesso  de tal formação.

Devemos divulgar o fato de que o município de Moju é um dos municípios da 3ª Unidade Regional de Educação, que mais tem laboratórios Proinfo, chegando a quase uma centena. Logo, podemos concluir que já estava na hora certa de tal parceria ter sido feita, o que com certeza irá melhorar ainda mais a educação pública Mojuense.

O Fato Triste: O NTE Prof. Laurentino Ferreira partilha do sofrimento vivido pela Secretaria Municipal de Educação do Município de Moju, que não pode participar do evento da aula inaugural por motivo de falecimento de seu esposo. O NTE lamenta o ocorrido e espera que o Senhor Jesus possa confortar, com o seu infinito amor, os corações daqueles que perderam a pessoa amada.

Clique para exibir o slide.
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Na manhã do dia 03 de maio foram acertadas as últimas pendências para que o município de Moju também possa contar com os Cursos Proinfo. Na próxima quinta-feira ( 05 de maio) acontecerá a aula inaugural para o curso Proinfo: Introdução à Educação Digital. Serão oferecidas vagas para os professores da rede estadual e municipal de ensino, sendo que é dada prioridade para os professores que já estão trabalhando nos Laboratórios de Informática Educativa.

Vale ressaltar que também foi acertada a continuidade da Formação Proninfo, com os Cursos Tecnologias na Educação e Elaboração de Projetos, Proinfo II e III, respectivamente.

Além destes cursos, o NTE Prof. Laurentino Ferreira está em conjunto com a Secretaria Municipal de Educação do Moju, montando para o segundo semestre uma agenda de cursos de aperfeiçoamento na área educativa digital para os professores da rede municipal e estadual do Município do Moju.

Barcarena e Moju contam agora com a Formação Proinfo. Isto por si só já garante uma melhoria da qualidade de ensino no que tange ao uso das novas tecnologias de informação e comunicação. Parabéns ao município do Moju, na personalidade da sua Secretaria Municipal de Educação, que não mediu esforço para que seus professores possam ter acesso c contínuo às novas tecnologias educacionais.

Informações Sobre a Lotação!!!!!!!

DIÁRIO OFICIAL Nº. 31892 de 11/04/2011

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – CCC

PORTARIA Nº 023/2011-GS

Número de Publicação: 220334

GABINETE DO SECRETARIO

PORTARIA Nº 023/2011 – GS

O Secretário de Estado de Educação, usando de suas atribuições e,

CONSIDERANDO a necessidade de regulamentar a lotação dos servidores da Secretaria de Estado de Educação,

RESOLVE:

(……..)

XVIII – No Núcleo de Tecnologia Educacional/NTE, os professores serão lotados com a carga horária de 40 (quarenta) horas semanais, com as vantagens do magistério.

§ 1° –  O professor possuidor de um único vínculo lotado na Sede/SEDUC em atividade técnico-pedagógica com jornada de 30 (trinta) horas semanais poderá assumir carga horária de até 20 (vinte) horas semanais, em regência de classe.

§ 2°  – A formação de turmas e a lotação dos professores previstas no inciso VI deste artigo,  dependerá da identificação e registro de matrícula dos alunos atendidos através do Sistema Acadêmico da SEDUC.

Art. 11 - A lotação de professores e Programas e Projetos, previstos no Projeto Político Pedagógico de cada Escola, deverá obedecer aos seguintes critérios:

I – Possuir habilitação correspondente à natureza do ambiente e do programa ou projeto, mediante análise e autorização da SAEN;

II – Apresentar documento comprobatório de participação nos cursos promovidos pelos NTE’s da SEDUC, para lotação de professores nos Laboratórios de Informática;

III – Apresentar documento comprobatório de participação em cursos de capacitação , para a lotação de professores nos Laboratórios Multidisciplinares da SEDUC;

IV – Será lotado um professor por turno, com as vantagens do magistério, com a carga horária de 30 (trinta) horas semanais, nos turnos da manhã e tarde, e com a carga horária de 25 (vinte e cinco) horas semanais no turno da noite, devendo apresentar um Plano de Ação integrado ao Projeto Político Pedagógico da escola, devidamente autorizado pela SAEN;

V – A permanência da lotação do professor e Programas e Projetos, fica condicionada à Avaliação Anual de Desempenho do Projeto que deverá ser realizada pela SAEN;

(……..)

DÊ-SE CIÊNCIA, REGISTRE-SE, PUBLIQUE-SE E CUMPRA-SE.

GABINETE DO SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, em 29 de março de 2011.

NILSON PINTO

Secretário de Estado de Educação

ANEXO I DA PORTARIA Nº 023/2011-GS

(…….)

I. PARA CLASSIFICAÇÃO DO PORTE DAS UNIDADES ESCOLARES:

UNIDADE DE MICRO PORTE:

Aquelas que possuem até 05 (cinco) dependências.

UNIDADE DE PEQUENO PORTE:

Aquelas que possuem de 06 (seis) a 20 (vinte) dependências.

UNIDADE DE MÉDIO PORTE:

Aquelas que possuem de 21 (vinte e uma) a 30 (trinta) dependências

UNIDADE DE GRANDE PORTE:

Aquelas que possuírem acima de 30 (trinta) dependências

II. CARACTERIZA-SE DEPENDÊNCIAS COMO

1. O espaço destinado às atividades da Unidade Escolar segundo os grupos funcionais: Ensino Aprendizagem, Administração, Complementação e Extensão, como se segue:

ENSINO APRENDIZAGEM:

Salas de aulas;

Laboratórios, incluindo NTE’s;

Sala de Apoio Pedagógico Especializado;

Sala de Recursos;

Biblioteca e/ou Sala de Leitura.

Click em “Portaria de Lotação 2011″ para Visualizar de Forma Completa a Portaria

Portaria de Lotação 2011

OBS: Se o Documento pedir senha, use a seguinte: nteabaetetuba

Parabéns aos Professores!

O Trabalho de vocês demonstra a importância e a necessidade dos Espaços Pedagógicos para a Comunidade Escolar! Sem dúvida alguma, são trabalhos com esta qualidade que  levarão à confirmação de uma educação pública de excelência no Estado do Pará!

Vale conferir o trabalho de nossos Colegas!

Jornal Informativo da Escola Leônidas Monte-Edição 7 - pág.02

Jornal Informativo da Escola Leônidas Monte. Edição 7ª. pág.03

Jornal Informativo da Escola Leônidas Monte. Edição 07. pág. 04

O NTE-Abaetetuba ficou muito feliz de ter contribuído com a Escola Municipal Acendendo as Luzes e ficou no compromisso de realizar uma oficina de blogue para atender as necessidades dos professores que querem divulgar seus trabalhos para toda a comunidade virtual.

Além de que fortalece os laços com o âmbito municipal o que só pode contribuir para o engrandecimento da educação pública no nosso Estado.

Confira algumas imagens deste maravilhoso evento:

Clique para exibir o slide.

Ainda durante a participação do NTE-Abaetetuba na jornada pedagógica do Colégio São Francisco Xavier houve uma oficina de criação e manutenção de blogs. Foram usados os dois laboratórios de informática existentes na escola e a participação dos professores foi extremamente significativa.

Confira abaixo algumas imagens desta tarde pedagógica

Clique para exibir o slide.

O NTE Abaetetuba realizou mais uma oficina de postagem em blog e oficina de twitter. Desta vez a oficina foi realizada no próprio Laboratório do NTE, que está localizado na Escola Pedro Teixeira em Abaetetuba. Por sinal, a oficina foi para os professores da referida escola. Assim como aconteceu na Escola Leonardo Negrão, vários professores da Escola Pedro Teixeira tornaram-se colaboradores do blog da escola. Para isso, alguns professores tiveram que criar contas no google, a partir da criação de e-mail no gmail. Desta maneira cada professor, independente do administrador do blogue, pode publicar, nop blogue da escola, as inovações pedagógicas que estão sendo criadas nas dependências da Escola.

O resultado foi imediato. Postagens foram sendo criadas à medida que a oficina se desenrolava. Alguns professores começaram sentir necessidade de terem seus próprios blogues. Este também era um dos objetivos da oficina. Iremos agendar para breve uma oficina completa de blogue para os professores da Escola.

Como havíamos dito, fizemos também a oficina de twitter. Cada professor criou sua conta no twitter e começou a twittar. Estamos felizes porque percebemos que alguns professores começaram a postar sobre assuntos interessantes voltados ao trabalho pedagógico que será desenvolvido no decorrer do ano.

Sem dúvida alguma a oficina de Twitter tem chamado muito a atenção dos professores. Sobretudo pela dinâmica de comunicação que este microblogue oferece. E pelas potencialidades didáticas inseridas em tal rede social.

Confira algumas imagens deste gostoso encontro!

As imagens acima registram a oficina organizada pelo NTE-Abaetetuba, na Escola Leonardo Negrão de Souza, no dia 10 de março de 2011.

A pedido do Professor Valdir Negrão: Diretor da Escola, o Nte promoveu uma oficina de postagem de blog. Cada professor da Escola tornou-se um colaborador do blog oficial da escola, isto é, cada porofessor pode divulgar de maneira imediata tudo aquilo de inovador que ele vier a desenvolver no seu trabalho dentro da escola. Os professores assimilaram a importância da divulgação dos trabalhos realizados na escola e imediatamente fizeram inúmeras postagens, enriquecendo sobremaneira o blog da escola.

Também no dia 10 de março, o Nte promoveu uma oficina de Twitter.

Os professores tiveam contato com esta poderosa ferramenta. Foram orientados nas mais diversas maneiras de utilização e e foram exortados a utilizarem a mesma dentro do trabalho didático, não importante a disciplina ou área do conhecimento.

Sem dúvida alguma o trabalho foi muito proveitoso.

Parabéns aos professores da Escola Leonardo Negrão que tiveram mais este contato, em sua semana pedagógica, com as inovações promovidas pelas diversas redes sociais. Estamos fazendo jus ao nosso lema: “Onde o seu aluno estiver, lá também você deve estar”

• Seguidores: da palavra follower, são os usuários que “seguem” (monitoram) um perfil.
• RTs: abreviação de “retuítes”, trata-se da citação do que alguém já tuitou antes. A pessoa citada logo é notificada de que foi mencionada e quem a mencionou.
• Hashtags: palavras com o símbolo # à frente designam o tema tuitado. Se o usuário clicar nesse termo será levado a uma página que reúne todas as mensagens que possuírem a mesma hashtag. Por exemplo, #diadalinguaportuguesa.
• Trending topics: literalmente “tópicos que são tendência”. É o ranking de palavras e hashtags mais tuitadas, seja no Brasil ou em outros países.

fonte: http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=12239
]]> http://nteabaetetuba.wordpress.com/2011/02/18/use-o-twitter-a-seu-favor/feed/ 0 angelogoes http://nteabaetetuba.wordpress.com/2011/02/18/a-netiqueta/ http://nteabaetetuba.wordpress.com/2011/02/18/a-netiqueta/#comments Fri, 18 Feb 2011 19:18:35 +0000 angelogoes http://nteabaetetuba.wordpress.com/?p=1024 ]]>

fonte: http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=12239

A velocidade dessas mensagens pode ser um prato cheio para desatenções por parte de redatores, resultando em erros muitas vezes constrangedores. Para que isso não ocorra, o texto de um e-mail deve ser simples, exigindo cuidados com sua releitura e acertos no tom da mensagem.

No trabalho, onde a comunicação pode custar dinheiro ou mesmo o sucesso profissional, um e-mail deve ser redigido com toda a atenção para não dar margem a mal-entendidos. Deve priorizar três pontos: simplicidade, clareza e objetividade.

• O vocabulário deve pertencer à linguagem usual, sem expressões rebuscadas que possam complicar a mensagem;
• Simplicidade não pode ser sinônimo de descuido. É preciso estar atento à repetição de termos sem necessidade, abreviações obscuras ou construções truncadas;
• Para um texto conciso e claro, basta relê-lo e cortar termos desnecessários,evitando dizer em muitas palavras o que se poderia dizer em poucas;
• Ter em mente o receptor de sua mensagem e tentar adequar o tom, com o cuidado de reler no final o texto
• Cuidado com palavras mal colocadas e destinatários errados. Uma simples mensagem destinada à pessoa errada por engano pode causar ;grandes estragos.

fonte: http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=12239

Em 2010, depois de cerca de três anos de planejamento e experiências isoladas, 300 escolas públicas brasileiras receberam 150 mil laptops educacionais pelo Programa Um Computador por Aluno (UCA), da Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação. Foram dez escolas por estado, estaduais e municipais, rurais e urbanas. Também receberam laptops as escolas públicas de seis pequenos municípios e os colégios de aplicação de universidades federais. O UCA foi lançado pelo presidente Lula no final de julho de 2010 em Caetés (PE), sua terra natal.

Passado o semestre de encantamento com a novidade, as equipes de universidades que estão capacitando professores e gestores e acompanhando as escolas começam a delinear alguns resultados. Sobressaem problemas de infraestrutura, aparentemente menores, mas que muitas redes escolares não demonstraram agilidade suficiente para resolver. Foi necessário o redimensionamento da rede elétrica das escolas para suportar a carga de centenas de laptops, como também a preparação de espaços seguros para guarda das máquinas. Conexões sem-fio com a internet e manutenção do software têm apresentado problemas, com uma sobrecarga de trabalho para técnicos da rede escolar (quando existem) e a necessidade de contratação de pessoal especializado, algo que não acontece com facilidade.

Os laptops apresentaram rendimento abaixo do esperado, em parte devido à sobrecarga do software pré-instalado.
A capacitação de professores para assimilar o laptop à sala de aula também não tem sido fácil, particularmente em escolas rurais distantes dos grandes centros. Em Pernambuco, encontramos professores que não conheciam sequer o correio eletrônico e nunca haviam colocado a mão num teclado. Some-se a tais dificuldades o fato da capacitação ter sido planejada para acontecer, em boa parte, à distância. Ademais, mesmo os gestores escolares e docentes com alguma experiência de computadores não dispõem de tempo, na escola, para aprender a usar e acessar regularmente um ambiente virtual de aprendizagem.

Do lado positivo, a excitação dos alunos com a chegada das máquinas tem sido um fator de motivação para atividades escolares. Na pequena Caetés, a maquininha mudou hábitos de socialização dos jovens, que retornam ao prédio escolar noutros horários ou ficam numa praça pública próxima à escola para acessar a internet após as aulas e nos finais de semana.

É importante sublinhar que o UCA está no começo, sendo necessária atenção continuada às escolas contempladas. Além do apoio dos gestores estaduais e municipais, será importante o apoio a pesquisadores, já assegurado em parte para os próximos dois anos por um edital lançado pelo CNPq, Capes e Secretaria de Educação à Distância do MEC. Por fim, uma estrutura de avaliação continuada do UCA foi montada pelo MEC, que, esperamos, deverá fornecer informações relevantes para redes escolares que queiram implementar projetos semelhantes. O financiamento para tal também foi estimulado pelo governo federal por meio do Regime Especial de Aquisição de Computadores para uso Educacional, isentando de impostos a produção de laptops e de software para inclusão digital.

Informamos que por decisão da DPCEAD/SEED/MEC, estão suspensas a criação de novas turmas dos cursos PROINFO, até que a nova estrutura do MEC esteja definida, assim, informamos que não temos data definida para o início das formações nos município da Jurisdição da 3ª URE.

Peço paciencia aos colegas professores nesse período de transição dos governos Estadual e Federal e dizer que as formações iniciarão muito provavelmente no mês de Março.

Repasso as informações que chegaram até nós pela coordenação do Curso e esclarecemos que não estamos envolvidos nesse processo de seleção, tudo está por conta da UFPA. Essa mesma informação está disponível no site da SEDUC – http://www.seduc.pa.gov.br/portal/?action=AreaInteresse.sitePortal – slid 5.

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE, INCLUSÃO E CIDADANIA

COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA  APLICADA À EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

A Secretaria Executiva de Educação – SEDUC, através da Coordenação de Tecnologia Aplicada a Educação – CTAE, vinculada à Diretoria de Educação para Diversidade, Inclusão e Cidadania – DEDIC da Secretaria Adjunta de Ensino – SAEN,  torna público que por conta da necessidade de reformulação do projeto do Curso de Especialização em Mídias da Educação, proposto pelo Conselho Superior de Ensino e Pesquisa da Universidade Federal do Pará – UFPA, fica adiada a publicação do resultado da seleção para tal especialização e, consequentemente, o seu início.

Um belo cabeçalho de blog funciona como um bom cartão de visita. Quando personalizado denuncia um carinho especial que o dono do blog tem para com o seu blog. Fazer um bom cabaçalho dá um bom trabalho. Sobretudo para quem não tem familiaridade com os recursos de preparação de imagens. Dessa forma, aqui damos uma dica para você fazer um cabeçalho personalizado.

Dica: Baixe o programa: Xheader

Click  em Xheader ( acima) para baixar o programa.

Você encontrará no baixaqui.

Dicas que o baixaqui dá sobre o Programa:

Com o XHeader você pode criar topos para os seus sites e blogs, utilizando um dos mil modelos que o programa traz junto consigo ou criando a partir do zero. O aplicativo dispõe de uma ferramenta completa e simples para personalizar o topo como você bem entender, bastando dar alguns cliques para isso.

Abrindo o programa pela primeira vez

Assim que você abrir o XHeader, aparecerá uma mensagem pedindo para que você se registre no programa. Se você fizer isso, o programa ficará totalmente liberado, com mais 1000 modelos prontos. O registro é grátis e basta preencher com Nome e Email. Para isso, é só clicar em “Yes! I’d like to Register XHeader”.

Usando o programa

Para começar um novo “topo”, basta clicar em New. Aparecerá uma espécie de assistente de inicialização. Nele você escolhe se quer começar a partir de um modelo em “Load from Template Library”, iniciar do zero (Create a Blank Header), carregar um arquivo XHF (que é o formato do programa) ou abrir uma imagem do disco rígido (Load Image from Hard Disk).

Ao clicar para abrir um modelo do programa, aparecerá uma janela chamada Template Selector. Ela é dividida em muitas categorias diferentes, como família, cinema, comida, saúde, magia, música, viagens, ciência e outras dezenas mais. Dependendo da categoria que você selecionar, será possível acessar diversos modelos.

Informamos a todos que o resultado da seleção de tutores do programa de formação continuada PROINFO, teve que ser adiado para o dia 28 de janeiro e o novo período da formação de tutores serão os dias 3 e 4 de Fevereiro.

O NTE Professor Laurentino Ferreira – Abaetetuba-PA, abre inscrição para seleção de tutores do Programa de Formação Continuada PROINFO, serão eferecidas 4 vagas para professores efetivos do quadro da SEDUC, com formação em Informática Educativa e experiencia em EaD. Os selecionados ministrarão cursos nos municípios onde os cursos funcionarão: Abaetetuba, Barcarena, Moju e Igarapé-Miri, e receberão bolsa do FNDE no valor de R$ 765,00. As inscrições acontecerão no período de 10 a 14 de janeiro de 2011 no NTE Professor Laurentino Ferreira – Abaetetuba – PA no horário de 08:00h as 18:00h, mais informações leia a documentação abaixo.

Orientação para Seleção

Cookies são pequenas informações que os sites visitados por você podem armazenar em seu browser. Estes são utilizados pelos sites de diversas formas, tais como:

• guardar a sua identificação e senha quando você vai de uma página para outra;
• manter listas de compras ou listas de produtos preferidos em sites de comércio eletrônico;
• personalizar sites pessoais ou de notícias, quando você escolhe o que quer que seja mostrado nas páginas;
• manter a lista das páginas vistas em um site, para estatística ou para retirar as páginas que você não tem interesse dos links.

A Parte III: Privacidade apresenta alguns problemas relacionados aos cookies, bem como algumas sugestões para que se tenha maior controle sobre eles.

Engenharia Social

O termo é utilizado para descrever um método de ataque, onde alguém faz uso da persuasão, muitas vezes abusando da ingenuidade ou confiança do usuário, para obter informações que podem ser utilizadas para ter acesso não autorizado a computadores ou informações.

4.1. Que exemplos podem ser citados sobre este método de ataque?

Os dois primeiros exemplos apresentam casos onde foram utilizadas mensagens de e-mail. O último exemplo apresenta um ataque realizado por telefone.

Exemplo 1: você recebe uma mensagem e-mail, onde o remetente é o gerente ou alguém em nome do departamento de suporte do seu banco. Na mensagem ele diz que o serviço de Internet Banking está apresentando algum problema e que tal problema pode ser corrigido se você executar o aplicativo que está anexado à mensagem. A execução deste aplicativo apresenta uma tela análoga àquela que você utiliza para ter acesso a conta bancária, aguardando que você digite sua senha. Na verdade, este aplicativo está preparado para furtar sua senha de acesso a conta bancária e enviá-la para o atacante. 

Exemplo 2: você recebe uma mensagem de e-mail, dizendo que seu computador está infectado por um vírus. A mensagem sugere que você instale uma ferramenta disponível em um site da Internet, para eliminar o vírus de seu computador. A real função desta ferramenta não é eliminar um vírus, mas sim permitir que alguém tenha acesso ao seu computador e a todos os dados nele armazenados. 

Exemplo 3: algum desconhecido liga para a sua casa e diz ser do suporte técnico do seu provedor. Nesta ligação ele diz que sua conexão com a Internet está apresentando algum problema e, então, pede sua senha para corrigí-lo. Caso você entregue sua senha, este suposto técnico poderá realizar uma infinidade de atividades maliciosas, utilizando a sua conta de acesso a Internet e, portanto, relacionando tais atividades ao seu nome. 

Estes casos mostram ataques típicos de engenharia social, pois os discursos apresentados nos exemplos procuram induzir o usuário a realizar alguma tarefa e o sucesso do ataque depende única e exclusivamente da decisão do usuário em fornecer informações sensíveis ou executar programas.

fonte: http://cartilha.cert.br/conceitos/sec6.html

Uma senha (password) na Internet, ou em qualquer sistema computacional, serve para autenticar o usuário, ou seja, é utilizada no processo de verificação da identidade do usuário, assegurando que este é realmente quem diz ser.

Se uma outra pessoa tem acesso a sua senha, ela poderá utilizá-la para se passar por você na Internet. Alguns dos motivos pelos quais uma pessoa poderia utilizar sua senha são:

• ler e enviar e-mails em seu nome;
• obter informações sensíveis dos dados armazenados em seu computador, tais como números de cartões de crédito;
• esconder sua real identidade e então desferir ataques contra computadores de terceiros.

Portanto, a senha merece consideração especial, afinal ela é de sua inteira responsabilidade.

2.1. O que não se deve usar na elaboração de uma senha?

Nomes, sobrenomes, números de documentos, placas de carros, números de telefones e datas¹ deverão estar fora de sua lista de senhas. Esses dados podem ser facilmente obtidos e uma pessoa mal intencionada, possivelmente, utilizaria este tipo de informação para tentar se autenticar como você.

Existem várias regras de criação de senhas, sendo que uma regra muito importante é jamais utilizar palavras que façam parte de dicionários. Existem softwares que tentam descobrir senhas combinando e testando palavras em diversos idiomas e geralmente possuem listas de palavras (dicionários) e listas de nomes (nomes próprios, músicas, filmes, etc.).

2.2. O que é uma boa senha?

Uma boa senha deve ter pelo menos oito caracteres² (letras, números e símbolos), deve ser simples de digitar e, o mais importante, deve ser fácil de lembrar.

Normalmente os sistemas diferenciam letras maiúsculas das minúsculas, o que já ajuda na composição da senha. Por exemplo, “pAraleLepiPedo” e “paRalElePipEdo” são senhas diferentes. Entretanto, são senhas fáceis de descobrir utilizando softwares para quebra de senhas, pois não possuem números e símbolos, além de conter muitas repetições de letras.

2.3. Como elaborar uma boa senha?

Quanto mais “bagunçada” for a senha melhor, pois mais difícil será descobrí-la³. Assim, tente misturar letras maiúsculas, minúsculas, números e sinais de pontuação. Uma regra realmente prática e que gera boas senhas difíceis de serem descobertas é utilizar uma frase qualquer e pegar a primeira, segunda ou a última letra de cada palavra.

Por exemplo, usando a frase “batatinha quando nasce se esparrama pelo chão” podemos gerar a senha “!BqnsepC” (o sinal de exclamação foi colocado no início para acrescentar um símbolo à senha). Senhas geradas desta maneira são fáceis de lembrar e são normalmente difíceis de serem descobertas.

Mas lembre-se: a senha “!BqnsepC” deixou de ser uma boa senha, pois faz parte desta Cartilha.

Vale ressaltar que se você tiver dificuldades para memorizar uma senha forte, é preferível anotá-la e guardá-la em local seguro, do que optar pelo uso de senhas fracas.

2.4. Quantas senhas diferentes devo usar?

Procure identificar o número de locais onde você necessita utilizar uma senha. Este número deve ser equivalente a quantidade de senhas distintas a serem mantidas por você. Utilizar senhas diferentes, uma para cada local, é extremamente importante, pois pode atenuar os prejuízos causados, caso alguém descubra uma de suas senhas.

Para ressaltar a importância do uso de senhas diferentes, imagine que você é responsável por realizar movimentações financeiras em um conjunto de contas bancárias e todas estas contas possuem a mesma senha. Então, procure responder as seguintes perguntas:

• Quais seriam as conseqüências se alguém descobrisse esta senha?
• E se fossem usadas senhas diferentes para cada conta, caso alguém descobrisse uma das senhas, um possível prejuízo teria a mesma proporção?

2.5. Com que freqüência devo mudar minhas senhas?

Você deve trocar suas senhas regularmente, procurando evitar períodos muito longos. Uma sugestão é que você realize tais trocas a cada dois ou três meses.

Procure identificar se os serviços que você utiliza e que necessitam de senha, quer seja o acesso ao seu provedor, e-mail, conta bancária, ou outro, disponibilizam funcionalidades para alterar senhas e use regularmente tais funcionalidades.

Caso você não possa escolher sua senha na hora em que contratar o serviço, procure trocá-la com a maior urgência possível. Procure utilizar serviços em que você possa escolher a sua senha.

Lembre-se que trocas regulares são muito importantes para assegurar a confidencialidade de suas senhas.

2.6. Quais os cuidados especiais que devo ter com as senhas?

De nada adianta elaborar uma senha bastante segura e difícil de ser descoberta, se ao usar a senha alguém puder vê-la. Existem várias maneiras de alguém poder descobrir a sua senha. Dentre elas, alguém poderia:

• observar o processo de digitação da sua senha;
• utilizar algum método de persuasão, para tentar convencê-lo a entregar sua senha (vide seção 4.1);
• capturar sua senha enquanto ela trafega pela rede.

Em relação a este último caso, existem técnicas que permitem observar dados, à medida que estes trafegam entre redes. É possível que alguém extraia informações sensíveis desses dados, como por exemplo senhas, caso não estejam criptografados (vide seção 8).

Portanto, alguns dos principais cuidados que você deve ter com suas senhas são:

• certifique-se de não estar sendo observado ao digitar a sua senha;
• não forneça sua senha para qualquer pessoa, em hipótese alguma;
• não utilize computadores de terceiros (por exemplo, em LAN houses, cybercafes, stands de eventos, etc) em operações que necessitem utilizar suas senhas;
• certifique-se que seu provedor disponibiliza serviços criptografados, principalmente para aqueles que envolvam o fornecimento de uma senha.

2.7. Que cuidados devo ter com o usuário e senha de Administrator (ou root) em um computador?

O usuário Administrator (ou root) é de extrema importância, pois detém todos os privilégios em um computador. Ele deve ser usado em situações onde um usuário normal não tenha privilégios para realizar uma operação, como por exemplo, em determinadas tarefas administrativas, de manutenção ou na instalação e configuração de determinados tipos de software.

Sabe-se que, por uma questão de comodidade e principalmente no ambiente doméstico, muitas pessoas utilizam o usuário Administrator (ou root) para realizar todo e qualquer tipo de atividade. Ele é usado para se conectar à Internet, navegar utilizando o browser, ler e-mails, redigir documentos, etc.

Este é um procedimento que deve ser sempre evitado, pois você, como usuário Administrator (ou root), poderia acidentalmente apagar arquivos essenciais para o funcionamento do sistema operacional ou de algum software instalado em seu computador. Ou ainda, poderia instalar inadvertidamente um software malicioso que, como usuário Administrator (ou root), teria todos os privilégios que necessitasse, podendo fazer qualquer coisa.

Portanto, alguns dos principais cuidados que você deve ter são:

• elaborar uma boa senha para o usuário Administrator (ou root), como discutido na seção 2.3, e seguir os procedimentos descritos na seção 2.6;
• utilizar o usuário Administrator (ou root) somente quando for estritamente necessário;
• criar tantos usuários com privilégios normais, quantas forem as pessoas que utilizam seu computador, para substituir assim o usuário Administrator (ou root) em tarefas rotineiras, como leitura de e-mails, navegação na Internet, produção de documentos, etc.

fonte: http://cartilha.cert.br/conceitos/sec2.html#sec2

Um computador (ou sistema computacional) é dito seguro se este atende a três requisitos básicos relacionados aos recursos que o compõem: confidencialidade, integridade e disponibilidade.

A confidencialidade diz que a informação só está disponível para aqueles devidamente autorizados; a integridade diz que a informação não é destruída ou corrompida e o sistema tem um desempenho correto, e a disponibilidade diz que os serviços/recursos do sistema estão disponíveis sempre que forem necessários.

Alguns exemplos de violações a cada um desses requisitos são:

Confidencialidade: alguém obtém acesso não autorizado ao seu computador e lê todas as informações contidas na sua declaração de Imposto de Renda; 

Integridade: alguém obtém acesso não autorizado ao seu computador e altera informações da sua declaração de Imposto de Renda, momentos antes de você enviá-la à Receita Federal; 

Disponibilidade: o seu provedor sofre uma grande sobrecarga de dados ou um ataque de negação de serviço e por este motivo você fica impossibilitado de enviar sua declaração de Imposto de Renda à Receita Federal. 

1.1. Por que devo me preocupar com a segurança do meu computador?

Computadores domésticos são utilizados para realizar inúmeras tarefas, tais como: transações financeiras, sejam elas bancárias ou mesmo compra de produtos e serviços; comunicação, por exemplo, através de e-mails; armazenamento de dados, sejam eles pessoais ou comerciais, etc.

É importante que você se preocupe com a segurança de seu computador, pois você, provavelmente, não gostaria que:

• suas senhas e números de cartões de crédito fossem furtados e utilizados por terceiros;
• sua conta de acesso a Internet fosse utilizada por alguém não autorizado;
• seus dados pessoais, ou até mesmo comerciais, fossem alterados, destruídos ou visualizados por terceiros;
• seu computador deixasse de funcionar, por ter sido comprometido e arquivos essenciais do sistema terem sido apagados, etc.

1.2. Por que alguém iria querer invadir meu computador?

A resposta para esta pergunta não é simples. Os motivos pelos quais alguém tentaria invadir seu computador são inúmeros. Alguns destes motivos podem ser:

• utilizar seu computador em alguma atividade ilícita, para esconder a real identidade e localização do invasor;
• utilizar seu computador para lançar ataques contra outros computadores;
• utilizar seu disco rígido como repositório de dados;
• destruir informações (vandalismo);
• disseminar mensagens alarmantes e falsas;
• ler e enviar e-mails em seu nome;
• propagar vírus de computador;
• furtar números de cartões de crédito e senhas bancárias;
• furtar a senha da conta de seu provedor, para acessar a Internet se fazendo passar por você;
• furtar dados do seu computador, como por exemplo, informações do seu Imposto de Renda.

Fonte: http://cartilha.cert.br/conceitos/sec1.html#sec1

A Google apresentou a sua biblioteca virtual chamada Google eBooks. Ela já conta com mais de 3 milhões de obras grátis e muitas outras pagas. O site é suportado pelos navegadores comuns de internet, aparelhos com Android e outros portáteis. Será possível por um aplicativo que permite baixar e comprar livro diretamente pelo eBooks em modelos com sistema Android e também alguns outros que forem da marca Apple.

Essa biblioteca virtual conta com um sistema que memorizará a página em que o usuário parou de ler, para quando ele voltar não ter que se preocupar em acha-la.

Para conseguir parte dos livros que estarão disponíveis no Google eBooks, a empresa se juntou com algumas editoras. O site já esta disponível, porém, os livros pagos por enquanto são apenas para os americanos.

Fonte: http://www.novonotebook.com/2010/12/08/google-ebooks-nova-loja-virtual-de-livros/

A importância do de se fazer o planejamento do PLANEJAMENTO.

Caros professores coordenadores de laboratórios de leitura, multidisciplinares e de informática educativa. Gostaríamos que vossas senhorias estivessem atentos as seguintes orientações:

• Data limite de entrega dos relatórios relativos aos trabalhos desenvolvidos no 3º bimestre do ano letivo de 2010: 10 de dezembro. Ainda estamos recebendo relatórios.
• Cada laboratório deve entregar na 3ª Unidade Regional de Educação até a data anteriormente estipulada uma cópia impressa do relatório das atividades do 3º bimestre. Ressaltamos que uma cópia devidamente protocolada deve ficar no acervo da cada laboratório, assim com os projetos de funcionamento de cada espaço e listas de frequência das atividades desenvolvidas no espaço. É muito importante que neste acervo esteja contido a cópia dos relatórios anteriores, bem como as listas de frequências das atividades desenvolvidas nos bimestres passados.
• A entrega de relatório para o NTE pode ser feita via e-mail.

• É muito importante que na ausência do coordenador do laboratório, seja de informática educativa, leitura ou multidisciplinar, uma pessoa da equipe gestora possa ter acesso aos relatórios  e conhecimento sobre os  mesmos de forma a apresentá-los a quem de direito.

• No caso de, por motivo extraordinário, ter havido impedimento do pleno funcionamento do laboratório, orientamos que a coordenação do laboratório providencie documentação  oficial que justifique  a suspensão das atividades. Busque respaldo na esquipe gestora, conselho escolar e 3ª Unidade Regional de Educação.

• A escola deve estar presente em cada ambiente virtual que o aluno possa acessar via rede mundial de computadores.

• Durante o horário de funcionamento dos espaços pedagógicos recomendamos que os coordenadores estejam on line, via:  Skype, msn, etc. a fim de que possam ser acessados em tempo real por quem tiver necessidade de contato.

• Deve-se conferir diariamente os e-mails dos espaços pedagógicos e e-mails pessoais dos coordenadores dos referidos espaços. Pois infelizmente, em plena era de globalização, ainda tem havido falhas em nossa comunicação.
• Cada espaço pedagógico deve ter um blog atualizado.
• Os coordenadores que criaram recentemente blogues para os espaços pedagógicos ou que ainda irão criar, devem mandar, via e-mail, o referido endereço para o NTE Prof. Laurentino Ferreira, afim de que tal blog possa constar na lista  oficial de blogues.

A importância do de se fazer o planejamento do PLANEJAMENTO.

Caros professores coordenadores de laboratórios de leitura, multidisciplinares e de informática educativa. Gostaríamos que vossas senhorias estivessem atentos as seguintes orientações:

• Data limite de entrega dos relatórios relativos aos trabalhos desenvolvidos no 3º bimestre do ano letivo de 2010: 10 de dezembro. Ainda estamos recebendo relatórios.

• Cada laboratório deve entregar na 3ª Unidade Regional de Educação até a data anteriormente estipulada uma cópia impressa do relatório das atividades do 3º bimestre. Ressaltamos que uma cópia devidamente protocolada deve ficar no acervo da cada laboratório, assim com os projetos de funcionamento de cada espaço e listas de frequência das atividades desenvolvidas no espaço. É muito importante que neste acervo esteja contido a cópia dos relatórios anteriores, bem como as listas de frequências das atividades desenvolvidas nos bimestres passados.

• A entrega de relatório para o NTE pode ser feita via e-mail.

• É muito importante que na ausência do coordenador do laboratório, seja de informática educativa, leitura ou multidisciplinar, uma pessoa da equipe gestora possa ter acesso aos relatórios  e conhecimento sobre os  mesmos de forma a apresentá-los a quem de direito.

• No caso de, por motivo extraordinário, ter havido impedimento do pleno funcionamento do laboratório, orientamos que a coordenação do laboratório providencie documentação  oficial que justifique  a suspensão das atividades. Busque respaldo na esquipe gestora, conselho escolar e 3ª Unidade Regional de Educação.

• A escola deve estar presente em cada ambiente virtual que o aluno possa acessar via rede mundial de computadores.

• Durante o horário de funcionamento dos espaços pedagógicos recomendamos que os coordenadores estejam on line, via:  Skype, msn, etc. a fim de que possam ser acessados em tempo real por quem tiver necessidade de contato.

• Deve-se conferir diariamente os e-mails dos espaços pedagógicos e e-mails pessoais dos coordenadores dos referidos espaços. Pois infelizmente, em plena era de globalização, ainda tem havido falhas em nossa comunicação.

• Cada espaço pedagógico deve ter um blog atualizado.
• Os coordenadores que criaram recentemente blogues para os espaços pedagógicos ou que ainda irão criar, devem mandar, via e-mail, o referido endereço para o NTE Prof. Laurentino Ferreira, afim de que tal blog possa constar na lista  oficial de blogues.

Seu objetivo é chamar a atenção para condições precárias da comunidade.

Em nome de sua família, ele pede paz!

Um jovem de 17 anos se tornou repentinamente uma das maiores celebridades e repórter em tempo real dos conflitos no Conjunto de Favelas do Alemão, na Zona Norte do Rio. Morando em uma pequena casa no Morro do Adeus, em frente à área de conflito, Renê assistiu a cada passo da operação e passou a postar os acontecimentos no twitter “Voz da Comunidade”. De 180 seguidores, no sábado, às 9h30 desta segunda-feira (29) já alcançava quase 22 mil seguidores.

“Sempre tive vontade de fazer alguma coisa pela minha comunidade. As pessoas que vivem aqui são sofridas, não têm direito a nada, tudo é precário. Pedi ajuda no colégio para fazer um jornalzinho e para reproduzir com xerox. Me ajudaram. Depois, ganhei um laptop usado e comecei a postar tudo no twitter. Não pensei que ia ter tanta repercussão”, conta ele.

A repercussão ganhou espaço na mídia, e o rapaz passou a ser requisitado para dar entrevistas em jornais, rádios e emissoras de televisão até do exterior. Ágil no computador, ele reponde às mensagens de todos os seguidores, a maioria comentando a repercussão de sua iniciativa. Uma das admiradoras e que convocou a todos para seguirem a “Voz da Comunidade” foi a autora de novelas Glória Perez, em seu twitter.

Medo e orgulho

A avó do rapaz, Nancy, de 57 anos, 40 deles morando na comunidade, foi uma das mais preocupadas, no início. “A gente sempre fica com medo, né? Poderiam interpretar o que ele estava fazendo de outra forma. Todo mundo foi contra. Mas agora, estamos orgulhosos”, disse.

A mãe, Cristina, de 38 anos, que tem outros dois filhos, um menino de 14 e uma menina de 8, também ficou com medo. “Nós conhecemos a realidade de violência dos moradores. Os tiroteios aqui são constantes, embora desta vez tenha sido uma coisa terrível. Várias vezes as crianças tiveram que ficar deitadas embaixo da cama por causa dos tiros.” “Esperamos que as coisas mudem e que a gente tenha direito a ter paz”, pede ela.

“Eu comecei o jornal com 11 anos de idade, a ideia foi na escola Municipal Alcide de Gasperi. Eu resolvi participar do jornal escolar durante um tempo e logo depois me interessei e perguntei à diretora se eu poderia criar um jornal para a minha comunidade e se ela podia dar apoio e tirar as cópias.

Ela me deu todo apoio e fizemos as cópias. Consegui recentemente um notebook usado da secretária de comunicação do governo estadual e uso ele pra editar o jornal e twittar bastante!!!

Diante do que aconteceu na comunidade, comecei a publicar alguns acontecimentos da operação policial.

Comecei a publicar no meu twitter pessoal, e logo em seguida meus seguidores pediram pra eu colocar informações direto do @vozdacomunidade. Começou a ter repercussão depois que dois seguidores famosos divulgaram: Glória Perez (@gloriafperez) e o personagem do twitter Hugo Gloss (@HugoGloss).

Meu objetivo sempre foi prestar serviço à comunidade e ajudar de alguma forma. Usei a ferramenta do twitter para isso e vou continuar twittando porque precisamos de mais investimentos na comunidade, como educação, saúde, saneamento básico e segurança.

Esperamos que a comunidade receba mais investimentos do governo nesta comunidade, que na época em que eu criei o jornal apenas existia a associação de moradores como orgão público na comunidade. O governo ainda não tinha implantado as obras do PAC aqui na comunidade, era pouco comentado sobre o Morro do Adeus e o Alemão.”

Fonte: http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/rio-contra-o-crime/noticia/2010/11/pelo-twitter-jovem-passa-ser-correspondente-da-guerra-no-alemao.html